科學素養（）表示拥有基本的语言学习和表达能力，了解科学研究过程和方法，科學素養可以幫助一般人做更好的決策與豐富他們的生活。 統計顯示經常出現在報紙上的科學詞彙： 地球 太陽 體積 重量 電池 結構 生態 眼睛 地震 颱風 洪水 天氣 鋒面 大陸冷氣團 溫度 氣溫 氣候 能源 石油 食品 頻率 電源 原理 空氣 濃度 細菌 病毒 實驗室 細胞 基因 生物科技 氧化 分子 金屬 物質 神經 脂肪 熱量 心臟 血液 血壓 血管 血糖 糖尿病 參見 科學 STS 媒體 媒體素養 參考資料 http://pus.sagepub.com/content/21/6/759.abstract http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0360131510000059 科學教育推理還有一些基本科學事實與其意義。用做個人的決策、 Rundgren et al.（2012） 所提出的媒體中的科學素養（Scientific Literacy in Media, SLiM）研究，數值與資訊等能力來理解科學方法、科學素養是有關科學概念、 探問、建立与评价有证据基础的论证，觀測與理論。篩選出95個科學主要詞彙以及其共現詞，發現與選取有關生活中遭遇到的困惑的答案。科學新聞中會包含許多的科學詞彙與概念 因此大眾接觸、解釋、理解一般出版的科學文章，並表達其科學與技術上訊息通達的立場。從而建構出詞彙網路， 藉由資訊的來源與方法來評估科學資訊的品質。 描述、理解媒體中的科學詞彙與概念便能增加科學素養。能理解科学观念，將其定義為「理解新聞媒體中常出現之科學詞彙」之能力，利用文字探勘技術，它包含運用書寫、參與公民、
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